ರಾಜ್ಯಸಭಾ ಸಂಸದರೊಬ್ಬರ ಮಗ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅತಿವೇಗದ ಐಷಾರಾಮಿ ಕಾರು ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದ ಪರಿಣಾಮ ಮಾಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿಯೊಬ್ಬರು ಮೃತಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.
ಹೈದರಾಬಾದ್: ರಾಜ್ಯಸಭಾ ಸಂಸದರೊಬ್ಬರ ಮಗ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅತಿವೇಗದ ಐಷಾರಾಮಿ ಕಾರು ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದ ಪರಿಣಾಮ ಯುವತಿಯೊಬ್ಬರು ಮೃತಪಟ್ಟ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಆರೋಪಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಕರಣ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೃತರನ್ನು 26 ವರ್ಷದ ಭಾರತಿ ಮುಖಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜನಸೇನಾ ಪಕ್ಷದ ಸಂಸದ ಲಿಂಕಮನೇನಿ ರಮೇಶ್ ಅವರ ಪುತ್ರ ಲಿಂಕಮನೇನಿ ಸಂಜುಶ್ (21) ಈ ವಾಹನವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಭಾರತಿ ನಗರದ ‘ಇನ್ಆರ್ಬಿಟ್ ಮಾಲ್’ನಲ್ಲಿರುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಅಂಗಡಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ಈ ಘಟನೆಯು ಆಗಸ್ಟ್ 16 ರಂದು ನಡೆಯಿತು. ಮಾಧಾಪುರದಲ್ಲಿರುವ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಬಳಿ ಭಾರತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತೆಯೊಬ್ಬರು ರಸ್ತೆ ದಾಟುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ವೇಗವಾಗಿ ಬಂದ ಕಾರೊಂದು ಭಾರತಿ ಅವರಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದ ಪರಿಣಾಮ ಅವರು ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದರು. ತಲೆಗೆ ತೀವ್ರ ಗಾಯಗೊಂಡಿದ್ದ ಅವರು ನಂತರ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮೃತಪಟ್ಟರು.
ಹೈದರಾಬಾದ್ ಪೊಲೀಸರು ಈ ಘಟನೆಗೆ ಸಂಜುಶ್ ಕಾರಣ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದರೂ, ಅವರನ್ನು ಇದುವರೆಗೆ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸಂಜುಶ್ ಅವರ ತಂದೆ ಲಿಂಗಮನೇನಿ ರಮೇಶ್ ಅವರು, ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ಉಪಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಪವನ್ ಕಲ್ಯಾಣ್ ನೇತೃತ್ವದ ಜನಸೇನಾ ಪಕ್ಷದ ಸಂಸದರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಇಮ್ರಾನ್ ಖಾನ್ ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಸಾವು-ಸಂಬಂಧಿತ ವದಂತಿಗಳು, ಜೈಲು ಭೇಟಿಗೆ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು 20 ಲಕ್ಷ ಜನರ ಬೃಹತ್ ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಬೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಆತಂಕದ ವಾತಾವರಣ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ.
ವಶದಲ್ಲಿರುವಾಗಲೇ ಇಮ್ರಾನ್ ಖಾನ್ ಮೃತಪಟ್ಟಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸೇನೆಯ ಆಂತರಿಕ ಮೂಲಗಳು ಆತಂಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿವೆ ಎಂದು ಪತ್ರಕರ್ತರೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿಕೆ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಕುರಿತಾದ ಹೊಸ ವದಂತಿಗಳು ಆತಂಕವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿವೆ. ಕುಟುಂಬದವರಿಗೆ ಭೇಟಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನಿರಾಕರಿಸಿರುವುದು, ಪಿಟಿಐ (PTI) ಪಕ್ಷವು ಬೃಹತ್ ಜನಸಂಘಟನೆಗೆ ಮುಂದಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಶಾಸಕರು ಇಸ್ಲಾಮಾಬಾದ್ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 27ರಂದು ನಡೆಯಲಿರುವ ಮೆರವಣಿಗೆಗೂ ಮುನ್ನ ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.
ಜೈಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಮಾಜಿ ಪ್ರಧಾನಿ ಇಮ್ರಾನ್ ಖಾನ್ ಸುತ್ತ ಹೊಸ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಅಲೆ ಆವರಿಸಿದೆ. ಅಮೆರಿಕ ಮೂಲದ ಪಾಕಿಸ್ತಾನಿ ಪತ್ರಕರ್ತರೊಬ್ಬರು ಮಿಲಿಟರಿ ಒಳಗಿನವರು ಅವರು ಕಸ್ಟಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿರಬಹುದು ಎಂದು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ ನಂತರ, ಇಸ್ಲಾಮಾಬಾದ್ ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಿಲ್ಲ.
ಈ ವದಂತಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಎಂದರೆ ಪತ್ರಕರ್ತ ವಜಾಹತ್ ಸಯೀದ್ ಖಾನ್ ಆಗಸ್ಟ್ 10 ರಂದು ರಾವಲ್ಪಿಂಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸೇನೆಯ ಜನರಲ್ ಹೆಡ್ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ (GHQ) ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂವರು ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ.
ಅವರ ಕುಟುಂಬವು ಲಾಕ್ಡೌನ್ ಆಗಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ ಈ ಸಮಯವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಖಾನ್ ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ವಕೀಲರು, ಪಕ್ಷದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈದ್ಯರು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಲ್ಲ – ನವೆಂಬರ್ 2025 ರಲ್ಲಿ ಹರಡಿದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಾವಿನ ವದಂತಿಗಳು, ವಾರಗಳ ನಂತರ ಅವರ ಸಹೋದರಿ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅದು ದೂರವಾಯಿತು, ಆದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪಿಟಿಐ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದೆ ಖೈಬರ್ ಪಖ್ತುನ್ಖ್ವಾದ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಮತ್ತು ಪಿಟಿಐ ಹಿರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೊಹೈಲ್ ಅಫ್ರಿದಿ, ಅವರು ಇಮ್ರಾನ್ ಖಾನ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನಿರಾಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರೆ ಪಕ್ಷವು ಎರಡು ಮಿಲಿಯನ್ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಯುವ ಪಾಕಿಸ್ತಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಆ ಗಾತ್ರದ ಜನಸಮೂಹವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದರು.
ಪಿಟಿಐ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 27 ರಂದು ಇಸ್ಲಾಮಾಬಾದ್ನಲ್ಲಿ ಲಾಂಗ್ ಮಾರ್ಚ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಭೇಟಿಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸದಿದ್ದರೆ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಹೊರಗೆ ಮತ್ತು ಅಡಿಯಾಲಾ ಜೈಲಿನ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುವ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದೆ. ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಈ ವಿವಾದವು ಈಗ ಅಮೆರಿಕದ ರಾಜಕೀಯವನ್ನೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ಉಭಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಹದಿಮೂರು ಶಾಸಕರು, ಇಮ್ರಾನ್ ಖಾನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ಬುಶ್ರಾ ಬಿಬಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಒತ್ತಡ ಹೇರುವಂತೆ ವಿದೇಶಾಂಗ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮಾರ್ಕೊ ರೂಬಿಯೊ ಅವರನ್ನು ಕೋರಿದ್ದಾರೆ. ಖಾನ್ ಅವರನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ 23 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಏಕಾಂತ ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಂತೆ ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ್ದರು.
ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ಕುರಿತ ವಿಶೇಷ ವರದಿಗಾರರ (UN torture rapporteur) ಹಿಂದಿನ ವರದಿಗಳನ್ನು ಈ ಶಾಸಕರು ತಮ್ಮ ಮನವಿಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಖಾನ್ ಅವರು ಒಂದು ಕಣ್ಣಿನ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಆರೋಪಗಳನ್ನೂ ಶಾಸಕರ ಪತ್ರವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದೆ; ಜೊತೆಗೆ, ಬುಶ್ರಾ ಬಿಬಿ ಅವರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದರ ಮೇಲಿರುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದೆ.
ಸೇನೆ ಮತ್ತು ಖಾನ್ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಯಾವುದೇ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲ. ಖಾನ್ ಅವರ ಬಂಧನವು ಟ್ರಸ್ಟ್ ನಿಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ಪ್ರಕರಣವೊಂದರಿಂದ ಉಂಟಾಗಿದೆ; ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು 14 ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದೇ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪತ್ನಿಗೂ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಈ ತೀರ್ಪಿನ ವಿರುದ್ಧ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 2023ರ ಗಲಭೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾನೂನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನೂ ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ; ಈ ಗಲಭೆಗಳ ವೇಳೆ ಅವರ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಸೇನಾ ನೆಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ನಡೆಸಿದ್ದರು. ಈ ಅಶಾಂತಿಯು ಪಿಟಿಐ (PTI) ನಾಯಕರ ವಿರುದ್ಧ ವ್ಯಾಪಕ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೆಲವರ ವಿರುದ್ಧ ಸೇನಾ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಚಾರಣೆಯೂ ನಡೆಯಿತು.
ನೆಟ್ಫ್ಲಿಕ್ಸ್ನ ‘ಲವ್ ಈಸ್ ಬ್ಲೈಂಡ್’ (Love Is Blind) ಕೆನಡಾಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ — ಮತ್ತು ಕೆನಡಿಯನ್ನರು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕುರುಡೇ (love is blind) ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಕೆನಡಾ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ? ನೀವು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದು (ಸಿಂಗಲ್) ಇದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಗಡಿಯ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿಯೂ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ‘ಪಾಡ್’ಗಳು (pods) ಆರಂಭವಾಗಲಿವೆ.
ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಭಾರಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಗಳಿಸಿರುವ ತನ್ನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಡೇಟಿಂಗ್ ಸರಣಿ ‘ಲವ್ ಈಸ್ ಬ್ಲೈಂಡ್’ ಕೆನಡಾಗೆ ಬರಲಿದೆ ಎಂದು ನೆಟ್ಫ್ಲಿಕ್ಸ್ ಮಂಗಳವಾರ ಘೋಷಿಸಿದೆ. ಫೆಬ್ರವರಿ 2020ರಲ್ಲಿ ಇದು ಬಿಡುಗಡೆಯಾದಾಗ ನೀವು ಇದನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವ (binge-watch) ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಒಂಟಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪೊಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು (ಪಾಡ್ಗಳನ್ನು) ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರರನ್ನು ನೋಡಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಹೌದು, ಗೋಡೆಯ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಜೋಡಿಗಳು, ಪರಸ್ಪರರನ್ನು ನೋಡದೆಯೇ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ನಂತರ, ಅವರು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕಾಲಿಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಇತರ ಜೋಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಐಷಾರಾಮಿ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡುವಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (ಕೆಮಿಸ್ಟ್ರಿ) ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಡುತ್ತದೆ.
ಬಳಿಕ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬದವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಗದಿಯಾದ ಮದುವೆಯ ದಿನದಂದು ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ — ಅಂದರೆ ಮದುವೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುವುದು.
ಪ್ರೀತಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿದ್ದೀರಾ? ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಈಗ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕೂಡ ‘ಲವ್ ಈಸ್ ಬ್ಲೈಂಡ್’ (Love is Blind) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಕೆನಡಾದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಈಗ ತೆರೆದಿದೆ.
ನೆಟ್ಫ್ಲಿಕ್ಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಾಗ್ರಾಮ್ನಲ್ಲಿ ಈ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಯ (ಸ್ಪಿನ್-ಆಫ್) ಬಗ್ಗೆ ಘೋಷಣೆ ಮಾಡಿದೆ — ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆ. “ನಾನು ನನ್ನ ಇನ್ಸ್ಟಾಗ್ರಾಮ್ ತೆರೆದಾಗ ಕಂಡ ಮೊದಲ ವಿಷಯ ಇದೇ ಆಗಿತ್ತು… ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು,” ಎಂದು ವ್ಯಾಂಕೋವರ್ನ ಫರ್ನಾಂಡಾ ಎಸ್ಟ್ರಾಡಾ ಡಿ ಲಾ ರೋಸಾ (ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅಭಿಮಾನಿ) ತಿಳಿಸಿದರು. “ನಾನು ತಕ್ಷಣವೇ, ‘ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು’ ಎಂದುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಕೂಡಲೇ ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಡಿದೆ.” ಎಸ್ಟ್ರಾಡಾ ಡಿ ಲಾ ರೋಸಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ವರೂಪವು ಒಂದು ರೋಚಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಪೊಲೀಸ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪದ 3.7 ಮಿಲಿಯನ್ ಪೌಂಡ್ ಮೌಲ್ಯದ ಫೆರಾರಿ ಕಾರನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.
ಮಧ್ಯ ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಚಾಲನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ವಾರಾಂತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೊಲೀಸರು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ 90 ವಾಹನಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 3.7 ಮಿಲಿಯನ್ ಪೌಂಡ್ ಮೌಲ್ಯದ ಫೆರಾರಿಯೂ ಸೇರಿದೆ.
ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರದ ನಡುವೆ ಕೆನ್ಸಿಂಗ್ಟನ್, ಚೆಲ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ ಪಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು £8 ಮಿಲಿಯನ್ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯದ ವಾಹನಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ಪೊಲೀಸರು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವಿಮೆ ಮಾಡದ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಚಾಲನೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಇಟಾಲಿಯನ್ ತಯಾರಕರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ 499 ವಾಹನಗಳಲ್ಲಿ ಫೆರಾರಿ ಮೊನ್ಜಾ SP2 ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಒಂದು ದಿನ ಯುಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು ಎಂದು ಪಡೆ ತಿಳಿಸಿದೆ. ಚಾಲಕ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಕಾಲ ಕಾರಿನಲ್ಲಿದ್ದ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಮೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮೆಟ್ ತಿಳಿಸಿದೆ.
ಈ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹರಾಜಿನಲ್ಲಿ £3.7 ಮಿಲಿಯನ್ ($4.9 ಮಿಲಿಯನ್) ಗೆ ಮಾರಾಟವಾದ ಮೊನ್ಜಾ SP2. ಹದಿನೈದು ವಾಹನಗಳನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮೊದಲು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವ ಬದಲು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾದ ಕಾರನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.
ಬಸ್ ಮತ್ತು ಬೈಕ್ ನಡುವೆ ಢಿಕ್ಕಿ ಸಂಭವಿಸಿ ಯುವಕನೊಬ್ಬ ದಾರುಣವಾಗಿ ಮೃತಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.
ಉಜಿರೆಯ ಧರ್ಮಸ್ಥಳ ಸಮೀಪ ನೀರಚಿಲುಮೆ ಎಂಬಲ್ಲಿ ಈ ಹೃದಯ ವಿದ್ರಾವಕ ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ. ಬೈಕ್ ಸಹಸವಾರರಾಗಿದ್ದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಕೆಎಸ್ಆರ್ ಟಿಸಿ ಬಸ್ ಧರ್ಮಸ್ಥಳದಿಂದ ಉಜಿರೆ ಕಡೆಗೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ಉಜಿರೆಯಿಂದ ಧರ್ಮಸ್ಥಳದ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ಬೈಕ್ ರಭಸವಾಗಿ ಬಸ್ ಗೆ ಢಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆಯಿತು.
ಢಿಕ್ಕಿಯ ರಭಸಕ್ಕೆ ಬೈಕ್ ಅಪ್ಪಚ್ಚಿಯಾಗಿದೆ. ಬಸ್ ನ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಕೂಡ ಭಾಗಶಃ ಹಾನಿಯಾಗಿದೆ.
ಅಪಘಾತದಲ್ಲಿ ಬೈಕ್ ಸವಾರ ಸನತ್(30) ಎಂಬ ಯುವಕ ಮೃತಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ತೀವ್ರವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡಿದ್ದ ಅವರನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಉಜಿರೆಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಫಲಕಾರಿಯಾಗದೆ ಅವರು ಮೃತಪಟ್ಟರು. ಸಹಸವಾರನಿಗೂ ಗಾಯಗಳಾಗಿದ್ದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.
ಒಂದೇ ಸಣ್ಣ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ 230 ಮಂದಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಚಾನೆಲ್ ದಾಟಿದ ದಾಖಲೆ ಒಂದೇ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ 230 ಮಂದಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಚಾನೆಲ್ ಅನ್ನು ದಾಟಿದ್ದಾರೆ; ಒಂದೇ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಈ ಪ್ರಯಾಣ ಕೈಗೊಂಡಿರುವುದು ಇದೇ ಮೊದಲು. ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ 165 ಮಂದಿ ಈ ಪ್ರಯಾಣ ಕೈಗೊಂಡಿದ್ದಾಗ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದ್ದ ಹಿಂದಿನ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಇದು ಮುರಿದಿದೆ. ಈ ದೋಣಿಯು ಸೋಮವಾರ ನಸುಕಿನ ಜಾವದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಗೆ (UK) ತಲುಪಿತು.
ಉತ್ತರ ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾದ ಚಿತ್ರವೊಂದು, ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಆ ದೋಣಿಯು ಎಷ್ಟು ಕಿಕ್ಕಿರಿದು ತುಂಬಿತ್ತೆಂದರೆ, ಅದು ಹಡಗುಗಳ ಸಂಚಾರ ದಟ್ಟಣೆಯಿರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಅನೇಕ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೇತಾಡಬಿಡಬೇಕಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
“ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲದ ದೋಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರನ್ನು ತುರುಕುವ ಮೂಲಕ ಜನರ ಜೀವವನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಪರಾಧ ಜಾಲಗಳು ಅನುಸರಿಸುವ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು” ಈ ಇತ್ತೀಚಿನ ಘಟನೆಯು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗೃಹ ಇಲಾಖೆಯ ವಕ್ತಾರರೊಬ್ಬರು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.
15 ಮೀಟರ್ (49 ಅಡಿ) ಉದ್ದದ ಆ ದೋಣಿಯು ನೀರಿನಲ್ಲಿ “ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು” (ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿತ್ತು) ಮತ್ತು ಇದು “ದುರಂತ”ಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಫ್ರೆಂಚ್ ರಕ್ಷಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬರ್ಕ್-ಸುರ್-ಮೆರ್ (Berck-sur-Mer) ನಲ್ಲಿರುವ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದಂತೆ, ಆ ದೋಣಿಯು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಹತ್ತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಡಲತೀರದತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅದರಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸುಮಾರು 50 ಮಂದಿ ಇದ್ದರು. ಉತ್ತರ ಫ್ರಾನ್ಸ್ನ ಬರ್ಕ್ ಕಡಲತೀರದಲ್ಲಿ ದೋಣಿ ಹತ್ತಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ 30 ವಲಸಿಗರು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಿದ್ದರು ಎಂದು ಫ್ರೆಂಚ್ ಕಡಲ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಫ್ರಾನ್ಸ್ನ ಚಾನೆಲ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಸಮುದ್ರ ಕಡಲ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರನ್ನು ಕಡಲ ಮತ್ತು ಭೂ-ಆಧಾರಿತ ರಕ್ಷಣಾ ತಂಡಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕರೆತಂದಿವೆ. 232 ಮಂದಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದ ಆ ದೋಣಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿತು; ನಂತರ ಇಬ್ಬರು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಸಹಾಯ ಕೋರಿದಾಗ, ಫ್ರೆಂಚ್ ನೌಕಾಪಡೆಯ ರಕ್ಷಣಾ ಹಡಗೊಂದು ಅವರನ್ನು ಕ್ಯಾಲೈಸ್ (Calais) ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಿಕೆ ತಿಳಿಸಿದೆ.
ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆದಾರರು ಪ್ರತಿ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರನ್ನು ತುಂಬಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸೂಚನೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತಿವೆ. 2018ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಏಳು ಮಂದಿ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಈ ಸಂಖ್ಯೆ 62ಕ್ಕೆ ಏರಿತ್ತು. ಕಳೆದ ಮಂಗಳವಾರ, ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಒಂದೇ ದೋಣಿಯಿಂದ 173 ವಲಸಿಗರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ‘ಹೋಮ್ ಆಫೀಸ್’ (ಗೃಹ ಇಲಾಖೆ) ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಶನಿವಾರ ನಾಲ್ಕು ದೋಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 258 ವಲಸಿಗರು ಹಾಗೂ ಭಾನುವಾರ ಐದು ದೋಣಿಗಳಲ್ಲಿ 423 ವಲಸಿಗರು ಯುಕೆ (UK) ತಲುಪಿದ್ದಾರೆ.
ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ‘ಶವ’ವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜೀವಂತ ಮನುಷ್ಯನಂತೆಯೇ ಕಾಣುವ ಗೊಂಬೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ಶವವೊಂದರ ಕುರಿತು ತನಿಖೆ ನಡೆಸಲು ಕರೆಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಪೊಲೀಸರು, ಆ ‘ಮೃತ ವ್ಯಕ್ತಿ’ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜೀವಂತ ಮನುಷ್ಯನಂತೆಯೇ ಕಾಣುವ ಗೊಂಬೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಸಿಡ್ನಿಯ ನೈಋತ್ಯಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 230 ಕಿ.ಮೀ (143 ಮೈಲುಗಳು) ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಓಲೆನ್ ಎಂಬ ಸಣ್ಣ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಳಿ ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದರು.
ಸೋಮವಾರ, ಪೊಲೀಸರು ಕೊಲೆ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು, ಪ್ರಕರಣ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು ಆದರೆ ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ವಿಧಿವಿಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅದರಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮಾನವರಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು “ಮೂಲತಃ ಮನುಷ್ಯನೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಮಾನವ ಅವಶೇಷಗಳಂತೆ ಕಾಣುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿವೆ” ಎಂದು ಹ್ಯೂಮ್ ಪೊಲೀಸ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಲಿಂಡಾ ಬ್ರಾಡ್ಬರಿ ಹೇಳಿದರು.
“ಆದರೆ ಅವು ಮಾನವನ ದೇಹ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ದೃಢಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.”
ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿತ್ತು, ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಮೂಗು ಚುಚ್ಚುವ ಅಂಗವಿತ್ತು,” ಎಂದು ಪೊಲೀಸರು ಹೇಳಿದರು, ಭಾನುವಾರ ವಿಧಿವಿಜ್ಞಾನ ತಂಡಗಳು ಮತ್ತು ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಘಟನಾ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದರು ಹಾಗೂ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಬ್ರಾಡ್ಬರಿ ತಿಳಿಸಿದರು.
ಇದಕ್ಕೂ ಮುನ್ನ, ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಆ ಘಟನೆಯು “ಬಹಳ ಆಘಾತಕಾರಿ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು” ಎಂದು ಬ್ರಾಡ್ಬರಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದ್ದರು.
“ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಮಾಡುವಂತೆಯೇ ಅವರೂ ಸಹ ವಾಹನದಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ಸುತ್ತಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದಾಗ, ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದರು,” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಆ ವಸ್ತು ಪತ್ತೆಯಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು “ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರ” ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
1. Why do we need to separate different components of a mixture? Give two examples.
Answer: We see that, before we use a substance, we need to separate harmful or non-useful substances that may be mixed with it. Sometimes, we separate even useful components if we need to use them separately.
Example 1: Tea leaves are separated from the liquid with a strainer, while preparing tea. Example 2: Milk or curd is churned to separate the butter
2. What is winnowing? Where is it used?
Answer: Separating method of heavier and lighter components of a mixture by wind or by blowing air is called winnowing. Winnowing is used to separate heavier and lighter components of a mixture by wind or by blowing air.
3. How will you separate husk or dirt particles from a given sample of pulses before cooking?
Answer: The husk particles are carried away by the wind. The seeds of grain get separated and form a heap near the platform for winnowing. The separated husk is used for many purposes such as fodder for cattles.
4. What is sieving? Where is it used?
Answer: We need to remove impurities and bran that may be present in the flour. We use a sieve and pour the flour into it. This method is called sieving. It is used before us cooking.
5. How will you separate sand and water from their mixture?
Answer: Sand and water can be separated from their mixture through sedimentation and decantation. When the heavier component like sand settles bottom after water is added to it, the process is called sedimentation. When the water is removed, sand will remain and the process is called decantation. If any fine sand particles are still floating or were accidentally poured over, we can achieve complete separation using a paper filter by filtration.
6. Is it possible to separate sugar mixed with wheat flour? If yes, how will you do it?
Answer: Yes. It is possible to separate sugar mixed with wheat flour. We can separate sugar mixed with wheat flour by sieving method. The smaller, finer wheat flour particles will pass through the holes. The larger sugar crystals will be retained in the sieve.
7. How would you obtain clear water from a sample of muddy water?
Answer: We can obtain clear water from a sample of muddy water by sedimentation,
Decantation and Filtration method. Heavier mud particles will settle at the bottom. Carefully pour the clearer water at the top into another container without disturbing the mud at the bottom. Pour this decanted water through a filter paper or a clean cotton cloth to remove any remaining mud.
8. Fill up the blanks
(a) The method of separating seeds of paddy from its stalks is called threshing.
(b) When milk, cooled after boiling, is poured onto a piece of cloth the cream (malai) is left behind on it. This process of separating cream from milk is an example of filtration.
(c) Salt is obtained from seawater by the process of evaporation.
(d) Impurities settled at the bottom when muddy water was kept overnight in a bucket. The clear water was then poured off from the top. The process of separation used in this example is called sedimentation and decantation.
9. True or false?
(a) A mixture of milk and water can be separated by filtration. – False
(b) A mixture of powdered salt and sugar can be separated by the process of winnowing. – False
(c) Separation of sugar from tea can be done with filtration. – False
(d) Grain and husk can be separated with the process of decantation. – False
10. Lemonade is prepared by mixing lemon juice and sugar in water. You wish to add ice to cool it. Should you add ice to the lemonade before or after dissolving sugar? In which case would it be possible to dissolve more sugar?
Answer: We should add ice to the lemonade after dissolving sugar. In this case it would be possible to dissolve more sugar. It is possible to dissolve more sugar before adding the ice, because higher water temperature increases sugar solubility.
SUGGESTED PROJECTS AND ACTIVITIES
1. Visit a nearby dairy and report about the processes used to separate cream from milk.
2. You have tried a number of methods to separate impurities like mud from water. Sometimes, the water obtained after employing all these processes could still be a little muddy. Let us see if we can remove even this impurity completely. Take this filtered water in a glass. Tie a thread to a small piece of alum.
Suspend the piece of alum in the water and swirl. Did the water become clear?
What happened to the mud? This process is called loading. Talk to some elders in your family to find out whether they have seen or used this process.
The girls in the class were quiet while the boys were noisy.
The underlined words are opposites.
V1. Match the words in list ‘A’ with their opposites in list ‘B’
One is done for you.
increase × decrease
A B
1. increase a. kind
2. worthy b. loss
3. gain c. decrease
4. humble d. unworthy
5. cruel e. short
6. long f. poor
7. rich g. proud
Answer:
1. increase × decrease
2. worthy × unworthy
3. gain × loss
4. humble × proud
5. cruel × kind
6. long × short
7. rich × poor
V2. Study the following sentence:
I must learn archery in order to protect the fawns in our surroundings. (surround)
In this sentence, the word ‘surrounding’ is the noun form of the verb ‘surround’.
Fill in the blanks with suitable noun forms:
Use a dictionary if needed.
One is done for you.
Is there any meaning (mean) in what you are saying?
Is there any meaning in what you are saying?
1. Children’s choosing (choose) is playing cricket.
2. The teaching (teach) of Krishna is found in the Bhagavad Geetha.
3. Don’t take hasty decision. (decide)
4. The teacher’s corrections (correct) in my homework helped me to score better than Peter.
5. I will be happy to have you as my teacher. (teach)
6. Narayan was considered the best boy for his intelligence. (intelligent) in solving the problem.
Now complete the following paragraph using the words given below:
Belling the Cat
The mice in the grocer’s shop ate plenty of grains and he had to suffer a great loss______ (lose). So, he bought a cat for the detection (detect) of the mice’s hiding place. During the meeting (meet) of the mice, one of them said that the cat’s movement (move) was soft and swift. So, there was a need for belling (bell) the cat. All the mice agreed that it was a good decision. (decide). Someone asked, “Who will bell the cat?” No answer came. As yet, the decision has not seen execution. (execute).
C2. Answer each of the following questions and compare your answers with those of your partner:
1. Why did Drona refuse to teach archery to Ekalavya?
Answer: Drona cannot take as his pupil anyone other than a Kshatriya or a Brahmin. That is why Drona refuse to teach archery to Ekalavya.
2. How did Ekalavya learn archery?
Answer: Ekalavya learned archery through self-practice and deep devotion by making a clay statue of Guru Dronacharya, treating it as his teacher, and practicing intensely every day. After Drona refused to teach him directly, Ekalavya made a clay image of Drona in the forest and treated it as his real teacher. Day after day, he worshipped the statue and practiced archery with immense faith, courage, and hard work. His deep respect and single-minded dedication turned him into an exceptional master of the art, capable of incredible feats like shabdavedhi (shooting by sound).
3. What made Drona appreciate Ekalavya’s skill?
Answer: Drona appreciated Ekalavya’s skill after witnessing his extraordinary ability to perform shabdavedhi (shooting an arrow by sound alone) specifically when Ekalavya silently filled a barking hunting dog’s mouth with arrows without hurting it.
4. How, according to Drona, did Ekalavya become a good archer?
Answer: According to Drona Ekalavya became a good archer solely through his devotion. His deep respect and single-minded dedication turned him into an exceptional master of the art, capable of incredible feats like shabdavedhi (shooting by sound).
C3. Answer the following questions after discussing with the other groups in the class:
1. Is it the duty of a student to protect the honour of the teacher?
Answer: Yes. It is considered the duty of a student to respect and protect the honour of their teacher. In traditional values, a Guru is held in the highest regard, akin to God. The teacher imparts wisdom, skills, and values, shaping a student’s life and character.
2. Narrate briefly the circumstances that made Ekalavya offer his right thumb as gurudakshina to Drona.
Answer: Ekalavya offered his right thumb because guru Drona requested it as his teacher’s fee (gurudakshina), aiming to protect his promise of making Arjuna the greatest archer. Drona and the princes found Ekalavya after seeing his amazing skill in silencing a dog with arrows without hurting it. When Drona learned Ekalavya treated him as his guru, Drona asked for his right thumb to stop him from becoming better than Arjuna. Ekalavya cut off his thumb and gave it to Drona without any hesitation.
3. Discuss with your partner/teacher about Ekalavya’s Gurudakshina.
Answer: Ekalavya’s Gurudakshina is a powerful story of extreme devotion and sacrifice, highlighting key aspects like: supreme respect for a guru, the pain of social unfairness, and the heavy cost of promises. Ekalavya treated a clay statue of Dronacharya as his real teacher. When Drona asked for his right thumb as a fee (gurudakshina), Ekalavya gave it instantly without any anger or hesitation.
G. Language work
Read the following sentences and see what kind of sentences they are:
a. The moon goes round the earth. (Assertive/Declarative)
b. Do you know his phone number? (Interrogative)
c. How lucky you are! (Exclamatory)
d. Switch off the TV. (Imperative)
e. Get me some water please. (Imperative)
There are mainly four kinds of sentences. They are:
i) Assertive /Declarative which states a fact and ends with a full stop.
ii) Interrogative a question which ends with question mark.
iii) Exclamatory expresses surprise, wonder or pity and ends with an exclamatory mark.
iv) Imperative expresses commands or requests and ends with a full stop.
G1. Look at these sentences. They have no punctuation marks at the end. Put the punctuation marks and classify the sentences. Write assertive, interrogative, exclamatory or imperative in the blanks given.
One is done for you.
1. Can you ride a motorbike? Interrogative
2. Open the window. – Imperative
3. Sugar is bad for your teeth. – Assertive/Declarative
4. Please be quiet – Imperative
5. How hot it is! – Exclamatory
6. We went to Shirdi last month. – Assertive/Declarative
7. What a rude man he is! – Exclamatory
8. What are you doing there? – Interrogative
9. Don’t speak to me like that again. – Imperative
10. How quickly the holiday has passed! – Exclamatory
11. Shall I help you with your shopping? – Interrogative
12. The flight for Mumbai takes off at 11.30 p.m. – Assertive/Declarative
13. Ekalavya went to the forest. – Assertive/Declarative
14. How happy he was to see Drona! – Exclamatory
15. Get out of the way, my boy. – Imperative
16. Clean the blackboard, please. – Imperative
Pronunciation
P1 A. Each word in this list contains a silent letter.
Underline the silent letter in each word. Practise saying the words aloud.
One is done for you.
K n i f e, w r i s t, c l i m b, d e b t, w r i t e, C o m b, k n o c k, T o m b, k n i t, W r e c k,
D o u b t, K n o b, W r o n g, W r i g g l e
P1 B. Now put each word in the right column in this table.
Silent ‘b’ – debt, comb, tomb, doubt,
Silent ‘k’ – knife, knack, knit, knob
Silent ‘w’ – wrist, write, wreck, wrong, wriggle
Writing Practice
Pair Work
W1. A friend of yours wants to apply for a bus pass and wants you to fill the form for him. What questions will you ask him to get the information needed?
1. Group the diseases shown in the images as communicable or non-communicable.
Cold and flu Typhoid Diabetes Asthma Chickenpox
Communicable: Cold and Flu, Typhoid, Chickenpox
Non Communicable: Diabetes, Asthama
2. Diseases can be broadly grouped into communicable and non-communicable diseases. From the options given below, identify the non-communicable diseases.
(i) Typhoid
(ii) Asthma
(iii) Diabetes
(iv) Measles
(a) (i) and (ii) (b) (ii) and (iii) (c) (i) and (iv) (d) (ii) and (iv)
Answer: (b) (ii) and (iii)
3. There is a flu outbreak in your School. Several classmates are absent, while some are still coming to school coughing and sneezing.
(i) What immediate actions should the school take to prevent further spread?
Answer: To stop the flu from spreading, the school must immediately isolate and send sick students home, sanitize all shared surfaces, promote handwashing, and cancel large assemblies. Send students who show flu symptoms to the nurse’s office or home to rest. Wipe down desks, door handles, and shared items often. Pause school assemblies and crowded group activities.
(ii) If your classmate, who shares the bench with you, starts showing symptoms of the flu, how can you respond in a considerate way without being rude or hurtful?
Answer: We can respond considerately to a sick classmate by offering help, suggesting they see the nurse, and maintaining basic hygiene without making them feel bad. Kindly propose, “Maybe you should let the teacher know or visit the school nurse so you can rest.”
Offer a tissue or hand sanitizer nicely if they are coughing. Assure them you can share your class notes later.
(iii) How can you protect yourself and others from getting infected in this situation?
Answer: Washing hands frequently, not sharing personal items, covering the mouth and nose.
To protect ourselves and others during a flu outbreak at school, we should practice good hand hygiene, avoid touching our face, and maintain distance from sick individuals.
4. Your family is planning to travel to another city where malaria is prevalent.
(i) What precautions should you take before, during, and after the trip?
Answer: To protect our family from malaria, we must take preventive medicine, avoid mosquito bites, and watch for later signs of illness.
Ask a healthcare provider for advice and get prescription anti-malaria pills (like atovaquone-proguanil, doxycycline, or mefloquine) for each family member. Begin taking the prescribed anti-malaria pills on time before you leave. Buy insect bug spray with DEET, long-sleeve shirts, long pants, and bed nets treated with bug poison
(ii) How can you explain the importance of mosquito nets or repellents to your sibling?
Answer: Explain to your sibling that malaria is caused by the bites of infected mosquitoes. Tell them mosquito nets act like a magical “shield” while sleeping, and sprays are “invisible armor” that keeps bugs away. Show them how to tuck the Insecticide-Treated Mosquito Nets perfectly under the mattress so mosquitoes can’t sneak in.
(iii) What could happen if travellers ignore health advisories in such areas?
Answer: Ignoring health advisories in malaria-prone areas can lead to severe mosquito-borne infections, high fever with chills, and life-threatening medical emergencies requiring hospitalization. Worsening health condition that ruins the trip and causes long-term weakness.
5. Your uncle has started smoking just to fit in with his friends, even though it is well known that smoking can seriously harm health and even cause death.
(i) What would you say to him to make him stop, without being rude?
Answer: To convince our uncle to quit smoking kindly, express our care for his well-being, share our worry about his health, and ask open questions about why he feels the need to fit in, all without sounding judgmental or bossy.
(ii) What would you do if your friend offers you a cigarette at a party?
Answer: If a friend offers a cigarette at a party, I would politely and clearly say “No thanks, I don’t smoke”. I would stand firm in my choice to protect my health, remember the risks of tobacco, and suggest doing something else together instead.
(iii) How can schools help prevent students from indulging in such harmful habits?
Answer: Schools can help prevent students from smoking by teaching health education, building strong peer resistance skills, offering student counseling, and enforcing strict campus rules. Teach clear facts about how smoking damages the lungs, heart, and overall body during science and health classes.
6. Saniya claims to her friend Vinita that “Antibiotics can cure any infection, so we don’t need to worry about diseases.” What question(s) can Vinita ask her to help Saniya understand that her statement is incorrect?
Answer: The question(s) can Vinita ask her to help Saniya understand that her statement is incorrect are as follows.
1 . “Did you know that antibiotics do not work on viral infections like the flu or the common cold?”
2. “Do you know what happens if we take antibiotics for every small illness? Won’t the bacteria become resistant to them?”
3. “Are all diseases caused by bacteria? What about illnesses caused by viruses or fungi?”
4. “If antibiotics cure everything, why do doctors tell us to just rest and drink fluids for a simple viral fever?”
7. The following table contains information about the number of dengue cases reported in a hospital over a period of one year:
Make a bar graph of the number of cases on the Y-axis and the month on the X-axis. Critically analyse your findings and answer the following:
(i) In which three months were the dengue cases highest?
Answer: In July, August and September months were the dengue cases highest.
(ii) In which month(s) were the cases lowest?
Answer: In January month the cases were lowest.
(iii) What natural or environmental factors during the peak months might contribute to the increase in dengue cases?
Answer: The rise in dengue cases during peak monsoon and post-monsoon months is driven by heavy rainfall, warm temperatures, and high humidity. These weather patterns create ideal conditions for mosquito breeding and speed up how fast the virus grows inside the insects.
(iv) Suggest a few preventive steps that the community or government can take before the peak season to reduce the spread of dengue.
Answer: A few preventive steps that the community or government can take before the peak season to reduce the spread of dengue are as follows.
1 . Clean drains and clear blocked water pipes.
2. Spray anti-mosquito medicine in dirty water areas.
3. Check homes and public places for standing water.
4. Keep local hospitals ready with beds and medicine.
5. Empty old tires, pots, and coolers holding clean water.
6. Cover water tanks tightly so mosquitoes cannot enter.
7. Use window nets and insect creams at home.
8. Join local clean-up drives in the neighbourhood.
8. Imagine you are in charge of a school health campaign. What key messages would you use to reduce communicable and non-communicable diseases?
Answer: To reduce communicable and non-communicable diseases in a school campaign, focus on simple habits like regular handwashing, eating balanced meals, staying physically active, avoiding harmful substances, and getting timely vaccinations.
* Use soap and water before eating or after using the restroom.
* Rest at home so you do not spread germs to your classmates.
* Take routine vaccines to build strong protection against dangerous infections.
9. It is recommended that we should not take an antibiotic for a viral infection like a cold, a cough, or flu. Can you provide the possible reason for this recommendation?
Answer: Antibiotics do not work on viral infections like colds, coughs, or the flu because they only kill bacteria. Viruses and bacteria are very different germs. Taking antibiotics when you do not need those wastes medicine and can make future infections harder to treat. You may get an upset stomach, rashes, or lose good bacteria in your body. Antibiotics work on viral illnesses like the flu or common cold, and point out that taking them unnecessarily causes antibiotic resistance.
10. Which disease(s) among the following may spread if drinking water gets contaminated by the excreta from an infected person?
Hepatitis A, Tuberculosis, Poliomyelitis, Cholera, Chickenpox.
Answer: Cholera, Hepatitis A
11. When your body encounters a pathogen for the first time, the immune response is generally low but on exposure to the same pathogen again, the immune response by the body is much more compared to the first exposure. Why is it so?
Answer: When the body encounters a pathogen for the first time, it is slow to recognize it and makes fewer special fighter proteins called antibodies. When the same germ enters again, the body uses special saved cells to recognize it right away. It attacks fast and makes a huge amount of antibodies. The body sees the germ for the first time. It takes time to learn what the germ looks like. Second time the memory cells wake up the immune system right away. The body makes a huge wave of antibodies very fast. The germ is destroyed before it can make you sick.
Discover, Design and Debate:
Students maintain a health diary for at least a month to track food, hygiene, exercise, sleep, screen time, and emotional state.
Read about Indian scientists like Suniti Solomon, Asima Chatterjee, Dr. Yellapragada Subbarao, Dr. Mary Poonen Lukose for their contributions in the field of health and diseases.
The deadly disease smallpox was eradicated by vaccination. Discover how this was done and why it worked. Debate whether everyone should be required to get vaccinated to protect others.
According to current guidelines, learn the correct sequence of steps for performing cardiopulmonary resuscitation (CPR) on an adult in case of sudden stoppage of breathing. School may invite a doctor or a professional to demonstrate a mock drill.
Invite a doctor to the school. Students may be encouraged to interact with the doctor on the issues of malnutrition, under-nutrition, and over-nutrition.
If you are given an opportunity to create a health card, what all would you like to include in it. Create your own health card and have discussion about it.
Have a debate on ‘Are there ill-effects of fast food on companion animals?
